最基本的
英语艺术课程
...采用全面的扫盲方法, 包括所有基本要素:口语(听和说), 词汇学习(词汇发展和语音/解码), 阅读(理解和流利), 语言艺术(写作), 语法, 和拼写). 教材分层引导差异化教学, 通过整堂课的组合来实施, 小群体, 文化中心, 以及根据学生个人需求量身定制的独立活动
中学
英语 艺术项目
...通过阅读整合多方面的语言发展, 写作, 听, 思考, 以及说话技巧. 学生深入接触各种文学体裁, 分析表征, 情节, 设置, 通过课堂讨论和书面作业来确定主题. 使用文献, 个人经验, 以及相关话题作为灵感, 该课程培养全面的写作方法, 促进不同段落结构和组成的发展.
高中
...培养扎实的写作、阅读和批判性思维基础. 通过多样化的经典选择, 当代, 以及全球文学, 学生完善语法, 词汇表, 通过参与作业提高写作技能. 这些包括反应/反思文章, 正式服装和私人服装, 多媒体演示, 以及研究项目——所有这些都是为了提高学生的理解力,使他们能够清晰地表达出成熟的论点.下表概述了
9年级
英语I侧重于各种文学作品, 包括但不限于诗歌, 戏剧, 小说, 短篇小说, 论文及演讲. 学生讨论的重点是各种文化的传统和不同体裁的基本文学元素. 学生们继续发展他们的词汇、语法和写作技能.
10年级
英语II扩展学生的文学分析和写作技巧. 学生专注于阅读和研究,鼓励讨论并允许学生贡献. 特别强调的是写小说之间的比较分析, 非小说和多媒体文本.
11年级
英语III侧重于对批判性阅读技能和独立分析能力要求较高的精选作品. 学生通过参与课堂讨论和创建口头和书面项目来回应阅读. 写作指导的重点是文章的清晰度和结构的重要性, 演讲和研究项目.
12年级
英语四分析文学作品,拓宽学生对人性和普遍关注的理解,如人际关系, 唯物主义, 科技与种族主义. 学生运用他们的解释和分析能力, 参加课堂讨论和活动,以多种体裁写作,以扩展他们的能力,说明他们的知识和理解. 研究过程进一步实践,最终完成了一份记录良好的研究论文.
我们提供与新泽西州学生学习标准一致的各种课程.
星期一至星期五
上午8时至下午4时
星期六至星期日
关闭
伍德菲尔德大道1604号
沃尔镇,新泽西07719
732.681.6900
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